Ir à origem dos objetos é fazer um percurso inverso da aprendizagem: não se ensina para fazer daqui para a frente, aprende-se com o “como se fazia” para dar um salto até mais à frente, porque entretanto meteu-se o design e as soluções são o binómio forma-função.
Descobrem-se velhas matérias-primas, técnicas tradicionais e replicam-se com sentido de contemporaneidade.
Estas imagens são o registo de um desafio imposto a um grupo de alunos de 12 anos. Muito novos para sentirem o que é o antigo, mas muito curiosos por irem fazer o caminho inverso, para dar aquele salto enorme de trás para a frente.
Como resposta, antevêem-se bonitos e funcionais objectos utilitários.
